Unité de recherche interdisciplinaire
Observatoire Congolais du Plurilinguisme pour l'Éducation et le Développement (OCPED) — Département de Français – Langues africaines, Section des Lettres et Sciences Humaines, Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu.
Origines
L’Observatoire Congolais du Plurilinguisme pour l'Éducation et le Développement est une unité de recherche interdisciplinaire créée au sein de la Section des Lettres et Sciences Humaines de l’Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu par la Décision n° D.G./030/2020-2021 du 16 juin 2021 portant création d’une unité d’enseignement et de recherche à l’ISP/Bukavu. Elle relève du Département de Français – Langues africaines.
L’idée de sa création est née des résultats de la thèse de doctorat du Professeur Samuel Matabishi Namashunju, Langues, éducation et développement durable en République démocratique du Congo, soutenue à l’Université de Rouen (France) le 19 octobre 2016 en Sciences du langage – Linguistique. Le jury avait recommandé de publier rapidement la thèse et de mettre en place un plan d’intervention interdisciplinaire permettant de la rendre réutilisable.
L’unité s’appuie sur la sociolinguistique appliquée au développement et sur les approches écologiques en linguistique. Elle part de trois constats : la RDC est l’un des pays les plus multilingues d’Afrique, où le français, seule langue officielle, reste socialement minoritaire et accessible surtout par l’école ; son système éducatif, très étendu, fonctionne « à plusieurs vitesses » ; et ses immenses richesses naturelles contrastent avec la pauvreté de sa population.
D’où la question qui fonde l’OCPED : comment faire des langues congolaises, en partenariat avec le français et l’anglais, de véritables outils de développement ?
Ambition
Raison d’être
L’OCPED a pour objectif global de conduire et de développer des projets de recherche portant sur la relation entre langues, éducation et développement durable en RDC, afin de contribuer au développement durable du pays par la recherche linguistique et éducative appliquée.
La promotion de l’éducation sensible aux conflits y est privilégiée. L’unité encourage et conduit des études sur l’impact des politiques linguistiques éducatives congolaises sur le développement.
Feuille de route
Principes
Réunir chercheurs de toutes disciplines, acteurs publics, ONG, éducateurs et citoyens autour d’un même objet.
Communiquer pour le développement est l’affaire de tous les citoyens, sans aucune forme de discrimination.
Observer, analyser et évaluer de manière qualitative et quantitative les situations linguistiques et éducatives.
Privilégier une éducation sensible aux conflits : sans la paix, rien n’est possible ni envisageable.
Protéger un peuple, c’est protéger ses langues et ses cultures contre la disparition.
Produire des travaux applicables au contexte socio-éducatif de la RDC.
Formulation proposée à partir du document fondateur – à valider par la direction.
Gouvernance
Membres permanents : tout membre fondateur ainsi que toute personne engagée au Département de Français – Langues africaines qui souhaite se servir du cadre de l’unité pour des recherches inscrites dans l’un de ses axes.
Membres associés : toute personne qui souhaite s’en servir pour ses recherches pendant un temps limité (doctorants, mémorants, contractants, enseignants visiteurs, consultants…).
Avenir
